Los
alumnos de infantil hemos celebrado Peace Day at School. Comenzamos hablando
sobre qué era la paz y cómo podíamos hacer la paz en el colegio. La teacher nos
enseñó unas láminas y representamos con pequeños teatrillos las situaciones que
en ellas se nos planteaban.
Después los alumnos de tres años coloreamos
unos símbolos de la paz para hacer un mural, mientras que los alumnos de tres y
cuatro años hicimos otro mural con dibujos que representaban para nosotros la
paz.
Esta semana hemos estado
preparándonos para celebrar hoy el día de san Valentín. Los alumnos de tres
años hemos coloreado un Teddy Bearcon un corazón
mientras cantábamos la canción "I Love You". Los alumnos de
cuatro y cinco años hemos hecho unos dibujos para nuestros compañeros de clase,
nuestros valentines. Metimos nuestros
nombres dentro del cofre del tesoro y luego uno a uno íbamos sacándolos. En
secreto teníamos que hacer un dibujo al compañero que nos había tocado. Cuando
todos habíamos terminado, en la asamblea uno a uno cantábamos la canción Skidamarink que podéis encontrar en http://srsaingles.wix.com/englishcorner#!saint-valentin/c3u4
y bailad con nosotros.
Si os interesa
saber un poco el origen de esta festivity
, continuad leyendo…
El día de san Valentín es una celebración
tradicional de países anglosajones que se ha ido implantando en otros países a
lo largo del siglo XX principalmente en la que las parejas de enamorados expresan su
amor y cariño mutuamente. Se celebra el 14 de febrero,
onomástico
de san Valentín. En algunos países se conoce como día de los enamorados y en otros como
día del amor y la amistad.
Muchos piensan que san Valentín se celebra desde
hace poco y que surgió por el interés de los grandes centros comerciales, pero
su origen se remonta a la época del Imperio Romano.
San Valentín era un sacerdote que, hacia el siglo
III, ejercía en Roma. Gobernaba el emperador Claudio II, quien decidió prohibir
la celebración de matrimonios para los jóvenes, porque en su opinión los
solteros sin familia eran mejores soldados, ya que tenían menos ataduras.
El sacerdote consideró que el decreto era injusto y
desafió al emperador. Celebraba en secreto matrimonios para jóvenes enamorados
(de ahí se ha popularizado que San Valentín sea el patrón de los enamorados).
El emperador Claudio dio entonces orden de que encarcelasen a Valentín.
Entonces, el oficial Asterius, encargado de encarcelarle, quiso ridiculizar y
poner a prueba a Valentín. Le retó a que devolviese la vista a una hija suya,
llamada Julia, que nació ciega. Valentín aceptó y, en nombre del Señor, le
devolvió la vista.
Este hecho convulsionó a Asterius y su familia,
quienes se convirtieron al cristianismo. De todas formas, Valentín siguió preso
y el débil emperador Claudio finalmente ordenó que lo martirizaran y ejecutaran
el 14 de febrero del año 270.
Sabemos que el otro día os sentisteis muy orgullosos de nosotros durante el festival. Hemos disfrutado ensayando en clase las canciones, aunque muchos de nosotros nos cortamos en el escenario. Debemos agradecer a Arantza, la profe de música, las canciones que hemos cantado en inglés. Los alumnos de cinco años hasta hemos ensayado con ella la canción del Rock And Roll Snowman dándole marcha a la guitarra. A Arantxa Inglés se le da mejor lo del idioma, pero lo que es cantar, ritmo... muchísimo mejor Arantza Música. Muchas gracias.
Nos hemos divertido aprendiendo canciones, vocabulario y cuentos deChristmas". Nuestro reno
favorito esRudolph the Red Nosed Reindeer. El cuento
narra como Rudolph es un reno del que todo el mundo se ríe porque tiene la
nariz muy grande y luminosa... y nadie quiere jugar con él. Hasta que un día
que Santa estaba en apuros, perdido con su trineo en el aire, atrapado por la
niebla (foggy), se encontró a Rudolph
. Cuando iba a ponerle sus regalos en el calcetín, se dio cuenta, que con su
luminosa nariz conseguiría guiarse con su trineo a través de la niebla y así poder entregar a
todos los niños que se han portado bien, sus regalos. A partir de ahí Rudolph
pasó a ser el reno más famoso de toda la ciudad. Esta Story y otros videos como
las canciones que hemos cantado durante el Festival las podéis encontrar en el
siguiente enlace: http://srsaingles.wix.com/englishcorner#!christmas/c2496
Además de Rudolph hay otros
ocho renos, ¿conocéis sus nombres? En el principio del video de Rudolph The Red
Nosed Reindeer los podéis oir, pero como es bastante difícil os vamos a ayudar.
Estos son todos los nombres: Donner (Trueno), Blitzen (Relámpago
o Rayo), Vixen (Bromista, Juguetón, Travieso), Cupid (Cupido), Comet
(Cometa, Veloz), Dasher (Alegre, Brioso, Enérgico, Jactancioso,
Presuntuoso o Vondín), Dancer (Bailarín, o Danzarín), y Prancer
(Acróbata, Saltador, Saltarín o Pompón); y liderados por Rudolph (Rodolfo).
Hemos decorado el colegio con nuestros dibujos. Los alumnos de cuatro
años pintamos con pinceles Christmas Trees mientras que los de cinco pintamos
Snowmen. Todos los trabajos fueron muy originales.
Los alumnos de tres años en esta unidad hemos aprendido las partes
de la cara y hemos escuchado el cuento The
face puzzle. Narra que Katie y Danny están haciendo un rompecabezas y, como
la imagen muestra la cara de un perro, cuando el gato Fluffy lo ve se asusta
muchísimo porque cree que es un perro de verdad. Hemos aprendido las siguientes
palabras: eyes, ears, nose y mouth, los conceptos big y small (grande y pequeño), el número dos (two) y el color azul (blue).
Además hemos trabajado las partes de
lacara y los conceptos big y small a
través del cuento de Caperucita Roja (Little
Red Riding Hood) que podéis encontrar en la web http://srsaingles.wix.com/englishcorner#
, dentro del apartado Stories, clásicos de siempre. También el concepto de Big y Small con una canción llena de marcha
de Pancake Manor, que encontraréis dentro del apartado Numbers.
One Fine Face Sesame Street
La Unidad 2 de los alumnos de cuatro añostrata sobre la
ropa, y hemos escuchado el cuento The pirate ship. En esta historia los niños
visitan el parque temático pirata y el travieso Capitán Jack acaba cayéndose en
el estanque de los patos.Hemos aprendido las palabras hat, coat, trousers,
jumper, t-shirt y shorts y los conceptos de caliente y frío (hot y cold),
Además hemos trabajado el vocabulario a
través de un cuento muy divertido que se titula There was an old lady who wasn´t afraid of anything . Podéis
encontrar más videos muy divertidos relacionados con el tema (Clothes) en el siguiente enlace: http://srsaingles.wix.com/englishcorner#!quienes-somos1/chsf
Nos partimos de risa en clase con el video titulado Don´t put your trousers on
your head, y con el de Learn Vocabulary. Si queréis saber por qué sólo tenéis
que entrar en la web. Representando la canción titulada I´m a Cowboy en clase
también hemos disfrutado un montón ¿Os animáis a bailarla con nosotros?
There was an old lady who wasn´t afraid of anything
Los alumnos de cinco años hemos aprendido
sobre los materiales escolares y hemos escuchado el cuento The classroom. Narra que un niño del colegio no tiene los que
necesita y que para pedirlos prestados hay que decir please (por favor) y thank
you (gracias). Hemos aprendido las
siguientes palabras: pencil, crayon,
rubber, book, chair y table y
expresiones como Can I have a pencil please? Además hemos ampliado vocabulario
a través de algunos videos que podéis encontrar en el siguiente enlace: http://srsaingles.wix.com/englishcorner#!quienes-somos1/c1exi
Durante esta semana hemos todos los alumnos de infantil del Sanra, hemos
estado realizando diferentes actividades relacionadas con Thanksgiving. Hemos
escuchado la historia de lo que pasó, cantado canciones, bailado como pavos y
finalmente hoy lo hemos celebrado con una Thanksgiving yinkana. Nos lo hemos
pasado genial!! La Yinkana ha tenido lugar en el gimnasio y consistía en seis
pruebas: Roll the Pumpkin (carreras haciendo rodar calabazas), Pin the Wattle
on the Turkey (poner el moco al pavo con los ojos cerrados), Cornucopia Basket
(encestar fruta en un cuerno de la abundancia) Mask (pintando de indios),
Thanksgiving Bowling (bolos con forma de Pilgrims e Indians)Juego del pañuelo
pero jugando con flashcards de vocabulario. Gracias a todos los profes por su
colaboración. Los videos que utilizamos en clase podéis encontrarlos en la web de inglés: http://srsaingles.wix.com/englishcorner#!thanksgiving/cq7o
Antes del recreo los profes han escondido pavos y cuando íbamos al
recreo, también hemos ido a la caza del pavo con nuestros arcos, como el
protagonista del cuento de Silly Symphonies que podéis encontrar en la web.
Había un montón!!
Cuando hemos llegado al comedor, antes de sentarnos a comer, hemos rezado
todos juntos una oración de dar gracias que dice así:
Thanks God,
For giving me all I need
The sun, the rain and the
apple seed
God is Good to me.
Los alumnos de tres años nos lo hemos pasado en grande bailando Turkey
Time Song que podéis encontrar en la Web de inglés. Hoy en permanencia hemos
ido a poner plumas al pavo. Todos teníamos unas plumas de los colores del otoño
(orange, yellow, red and Brown). Mientras la profesora cantaba Mr Turkey,y
decía nuestro color, íbamos saliendo y pegando nuestra pluma en el pavo. Hemos
aprendido las palabras: turkey, indian y Thanksgiving. El Turkey ahora está
decorando nuestro comedor del cole.
Los alumnos de cuatro y cinco años esta mañana en permanencia hemos
realizado el Thankful Tree. Durante los días previos, hemos estado pensando
sobre las cosas por las que teníamos que dar gracias. En un folio con forma de
hoja, lo dibujamos, coloreamos y recortamos. Hoy en permanencia había un árbol
gigante hecho de papel sobre el que hemos pegado nuestras hojas. Mientras las
íbamos pegando cantábamos la canción What are you thankful for? Que podéis
encontrar en la Web. El árbol está colgado en el Hall del colegio por si
queréis verlo. Los alumnos de cuatro años hemos trabajado las palabras Pilgrim,
Indian, turkey y hat. Los de cinco además : corn, pumpkin pie, natives, ship,
Mayflower. Ninguno de nosotros ha comido nunca Pumpkin Pie, así que papás y
mamás aquí os vamos a poner la receta para ver si os animáis, y la hacemos
juntos.
Los alumnos de cinco años también hemos realizado varias actividades con la
auxiliar de conversación Ariel al aire libre. Nos ha encantado!! Preguntadnos,
que seguro que os lo contamos.
Si queréis saber algo más sobre la historia de este día podéis continuar
leyendo más abajo.
Thanksgiving (Día de Acción
de Gracias) es una de las fiestas más sentidas y populares de los Estados
Unidos que también se celebra en Canadá durante el mes de octubre. Con un
marcado carácter familiar, en Thanksgiving
holidays se reúnen familias enteras para dar gracias por las
bendiciones de Dios. Esta festividad, celebrada el último jueves de Noviembre,
se alarga hasta el domingo y para muchos tiene un significado aún más especial,
ya que supone el inicio de la época navideña. Entre los principales alimentos
que se consumen alrededor de la mesa en los banquetes familiares, destaca el
pavo relleno (stuffed turkey),
quizá el símbolo más conocido del Thanksgiving day, pero no el único.
Prácticamente todas
las culturas del mundo han realizado, y muchas mantienen, celebraciones de
agradecimiento a sus correspondientes divinidades por la bendición de una
cosecha abundante. Las vacaciones de Acción de Gracias (Thanksgiving
holidays) americanas comenzaron siendo un sencillo banquete de
acción de gracias en los tempranos días de las colonias americanas, hace casi
cuatrocientos años. En la cultura estadounidense, Thanksgiving nació como un
“harvest festival”, es decir, una simple fiesta de la cosecha. De ahí que
muchos de los símbolos de Thanksgiving tengan que ver con el mundo de las
cosechas y de los campos en general: calabazas (pumpkins), hojas de parra (fig
leafs), o espantapájaros(scarecrows)
Los orígenes de
Thanksgiving se remontan al año 1620 cuando un
barco (el Mayflower) con más de 100 colonos ingleses cruzó el Atlántico
para instalarse en el Nuevo Mundo. Este grupo de “pilgrims”, de fuertes
convicciones religiosas, se oponía a las creencias de la iglesia anglicana y al
final tuvo que emprender la travesía del océano para escapar de la horca. Los
peregrinos (pilgrims) se instalaron en el que es ahora el actual Estado de
Massachussets, concretamente en la histórica colonia de Plymouth Rock.
Su primer invierno en el Nuevo Mundo americano fue extremadamente difícil.
Pasaron hambre, frío y murieron la mitad de los colonos. En la primavera
siguiente, ayudados por los indios Wampanoag, aprendieron a sembrar maíz, una
planta antes ignorada para los colonos. Los indios les enseñaron también a
cultivar otros alimentos, a cazar y a pescar. En el otoño de 1621 fueron
recolectadas generosas cosechas de grano, cebada, frijoles y calabazas. Los
colonos, como muestra de agradecimiento religioso organizaron un festín, que
los americanos han denominado históricamente así: The America’s First
Thanksgiving. Los “pilgrims” invitaron al Gran Jefe y a 90 indios de su tribu
Wampanoag. Los indios llevaron carne de ciervo para ser asada y pavos
(turkeys). Los colonos (pilgrims) habían aprendido cómo cocinar los arándanos y
prepararon las diferentes clases de grano sobre vajillas desconocidas para los
indígenas. Para este primer día de Acción de Gracias, los indios habían llevado
hasta palomitas de maíz.
Sin los indios,
los primeros colonos no habrían sobrevivido. Para los pueblos indígenas de
Norteamérica, el Thanksgiving es también una fecha especial y señalada: ellos
celebran por sí mismos o a través de sus asociaciones, el llamado Native’s
American’s National Day of Mourning (Día Nacional de Luto de los Indios
Nativos Americanos).
